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家有慢吞吞的孩子,比起“催”不妨试试这4招

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发布时间:2022-01-10 09:59 | 1665 | 伯乐云教育科技官方

一个孩子到底能有多磨蹭?


相信许多家长都谈“磨蹭”色变,并连连摇头:怎么办哦!


前几天,有位上海妈妈的做法,把网友们都逗笑了。

由于女儿上学总是磨磨蹭蹭,磨得她头都大了,被孩子折磨了两个多月,这位忍不下去的妈妈决定“以其人之道还治其人之身”。


于是,在孩子准备出门上学的时候,妈妈也模仿起女儿平时的样子,假装穿脱衣服好几次,不急不慢。女儿看着妈妈的慢动作急得直跺脚哭,一直催着:“妈妈快点!上学要迟到了!”妈妈反倒悠闲地回怼:“你不急,我现在也不急。”


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网友戏称:这次教训可算得上“深刻”了。这顿操作看的评论区家长也直呼“解气”!毕竟,孩子磨蹭起来那真的是能气到牙痒痒。


平时玩的时候比谁都积极,可以到了“做正事”的时候,他就赖赖唧唧能拖一秒是一秒。尤其是涉及到吃饭、出门、写作业这三样的时候,那一切动作都调成了0.25倍速,任凭你如何催促,他都快不起来。家长也很无奈,办法试了很多,软的硬的都试过,可就是不见长期效果。


究竟为什么孩子会这么磨蹭呢?面对孩子的磨蹭我们该如何做才能真正治本呢?别急,要解决问题,得先从原因找起。


解决问题,要先读懂孩子“磨蹭”背后的信号


其实,有时候孩子磨蹭不是故意跟你对着干,而是“事出有因”。


  1.  孩子缺乏对“时间”的概念


    你是不是经常这样催孩子:“马上迟到了,再给你10分钟的时间!”“快点!半小时之内把你的房间收拾干净!”“20分钟,把这点作业写完!”

    百般催促,效果却微乎其微,家长很无奈,孩子一脸懵。这事儿或许还真不怪孩子,不是他故意找茬,而是他真的不懂。

    研究表明,孩子在3-5岁时对时间的概念还比较模糊,在7岁左右才会逐渐形成相对完善的时间概念。

    所以,在孩子的时间体系还没有建立完全之前,你所说10分钟、半小时、快点、马上,他可能根本不理解,他们对多少时间里,能完成多少任务,心里是没有数的,自然就达不到“有效催促”。


  2. 父母的大包大揽,成了孩子“快起来”的绊脚石


    有时自己脾气急,时间也确实来不及了,就会忍不住上手代劳。

    收拾书包磨蹭,就干脆三下五除二地帮他收拾完;鞋带半天绑不上,就一把扯过孩子替他把鞋带系好;房间收拾不干净,一边嘴上督促着孩子,一边手上帮他把这些全做了。最后,时间是节约了,可孩子的锻炼机会也被剥夺了。

美国行为科学家、心理学家利兰指出:儿童需要管教和指导。但如果他们无时无刻和处处事事都在管教和指导之下,是学不会自制和自我指导的。这些看似对孩子加快速度的帮助,实际上才是真正拖了孩子成长的后腿,成为他学会时间管理、自我管理的绊脚石。


3.唠唠叨叨把孩子“催”傻了


很多时候,孩子的“慢”反而是家长“催”出来的。

孩子还在收拾背包的时候,就被父母催着赶紧出门;孩子还沉浸在绘本故事中,又被催着赶紧洗漱;孩子做东,家长催西,他的行为总是在被打断,被父母的命令牵着走,消化指令还来不及,更别提体会时间、提高效率了。


而且,我们不断地催促和打扰,也会让孩子的耐心越来越差、专注力越来越低。当我们给孩子的刺激过多过强时,孩子往往会出现“超限效应”,他们或是因为不耐烦而“左耳进右耳出”,依然我行我素;或是因为逆反心理,而故意跟家长对着干。


4个方法,让孩子从磨蹭中”快“起来


帮孩子改掉磨蹭,自发地“快”起来,这4招可以试试看!


  1. 换个方式“催”孩子


给孩子一个愉悦的理由“快”起来要让孩子配合,有时需要有一点“诱惑”。


早上不肯起床,可以试试“肌肤唤醒”,亲亲他的小脸,挠挠他的“痒痒肉”,让他在愉悦的心情中醒过来会更容易摆脱瞌睡。

晚上做作业拖拉磨蹭,可以适当激励,作业写得又快又好,就会及时得到鼓励,还可以陪他一起玩喜欢的游戏。

总之,这样做的目的在于,让他明白自己这样做不是在完成一项辛苦的任务,而是愉悦的、自己也能得到一些好处的。


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2. 用孩子能懂的方式,帮他“简化”时间


让孩子真正做到高效的核心,还是在于让他了解什么是“时间”。可以用更直观的方式帮助孩子进行时间概念的学习,比如:带她从家走到学校,告诉他这是10分钟;看一集动画片,告诉他这是20分钟;吃一顿早餐,告诉他这是半个小时。


从日常生活的常见事入手,直观地“感受”时间会更容易理解。还可以利用闹钟、计时器、沙漏等等工具让时间可视化,给他一个看得见、听得着的感官刺激,远比自己的人为唠叨更有效。


孩子对时间有了概念,知道自己做某件事的大约用时,才能逐渐学会管理时间、掌控节奏。


3. 适当放权,承担责任


比起快速穿衣、出门、完成作业,我们更注重的是培养他的自主能力,而要培养孩子的自主性与积极性,就需要家长的适当放手。给孩子一定的掌控感,让孩子体会独立自主的乐趣,孩子才能发自内心地、积极主动去完成自己的任务。


比如,孩子说他想先玩20分钟游戏,然后再去写作业,家长可以酌情答应,以对孩子决定的尊重来表达自己对孩子的信任,这样孩子会因为这份信任而有使命感,通过遵守承诺而逐渐就变得自律。


当然,权利也意味着责任,我们给了孩子决定的权利,也要让孩子承担自己选择所带来的后果。比如起床的时候就告诉孩子:“如果不按照规定的时间出门,上学就可能会迟到。”如果孩子选择磨蹭,那就让他去承担迟到带来的后果。久而久之,他会慢慢掌握规律,养成时间的概念,也会真正体会到这些都是自己的事情,从而更用心地去掌握自己的时间和节奏。


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4. 正向肯定和鼓励,激发孩子的积极情绪


人在积极的情绪下不仅做事效率更高,也会更愿意接受挑战、寻求进步,孩子也一样,我们也正可以利用这一点来调动孩子的积极情绪。


比如在孩子不愿做作业时,先找到他的优点“猛夸”一顿:你的字进步了嘛,写得越来越好看了;上次那么难的题你都解对了,思路很清晰嘛,妈妈都不一定能做对。再表示理解和陪伴:我知道你不是不想写作业,是数学有点难对不对?你写你的作业,我看我的文件,我们一起完成任务。


再适当“示弱”,激发孩子的荣誉感:这个题是什么意思啊?我没看明白,你给我讲讲?这个字笔画这么多,我都经常写错,你真厉害!一套操作下来,不仅孩子的自信心会爆棚,他的积极性和效率也会提高很多,愿意去做,愿意配合,自然也就不“墨迹”了。


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孩子的成长急不得,正向引导远比催促更有效


越催越慢,越慢越催,很容易陷入恶性循环。


其实,孩子的成长本就是一件“慢慢来”的事,他总要经过一番试错的过程,才能学会调整和进步。


前些天带女儿出门,临出门前她坐在沙发上,揪着外套磨蹭了半天就是穿不好,我特别想发火。可在我爆发之前,女儿先抬头发话了:“妈妈,这个拉链我扣不上。”我低头一看,原来是拉链口的角度有些被卡住了,她的小手还不够灵活,才摆弄了半天都拉不上的。我教了她一遍,又让她自己尝试了一遍,再之后,她找到了诀窍,再也没在这个拉链的问题上绊住脚。


其实,我们的目的不在于单纯地让孩子“快”,而在于让他学会自主、学会独立,为未来作准备。


毕竟,懂得时间管理的孩子才会懂得管理自己的人生,也更有能力去获得未来更多的主动权。


既然如此,不如对孩子多点耐心,多点平和,尊重孩子的成长节奏,孩子只有离开了我们的催,才能找到和掌握自己的节奏,比起快,更重要的是成长。

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